فهرس المقررات

ARBN اللغة العربية (0) ساعة

يشمل المقرر على: تعليم الطالب قواعد اللغة العربية والنحو والصرف مثل: علامات الإعراب الأصلية والفرعية، الجملة الفعلية، الجملة الإسمية ، المبتدأ والخبر ، كان وأخواتها ، إن وأخواتها، أفعال المقاربة والرجاء والشروع، الروابط:الضمائر، الأسماء الموصولة، أسماء الإشارة، وغيرها، كما يشمل ايضا على قواعد الإملاء والخط العربي وتحليل بعض النصوص الأدبية.

رمز المقرر	ARBN
اسم المقرر	اللغة العربية
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	0
وصف المقرر	يشمل المقرر على: تعليم الطالب قواعد اللغة العربية والنحو والصرف مثل: علامات الإعراب الأصلية والفرعية، الجملة الفعلية، الجملة الإسمية ، المبتدأ والخبر ، كان وأخواتها ، إن وأخواتها، أفعال المقاربة والرجاء والشروع، الروابط:الضمائر، الأسماء الموصولة، أسماء الإشارة، وغيرها، كما يشمل ايضا على قواعد الإملاء والخط العربي وتحليل بعض النصوص الأدبية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - تأهيل الطلاب لاستخدام اللغة العربية بكفاءة وجودة على كافة مستوياتها النحوية والصرفية والإملائية وتحليل النصوص - تدريب الطالب على التحدث، والتنظيم المنطقي لأفكاره، مع الحرص على التمسك باللغة العربية الفصحى بهدف رفع الأداء اللغوي العام لدى الطالب
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - معرفة وفهم قواعد اللغة العربية فى الأتى : - مستويات الأداء اللغوي. - عناصر الاتصال ووظائف اللغة. -مهارات النحو - مهارات الإملاء وعلامات الترقيم - مهارة تذوق النصوص وتحليلها. - أنماط الكتابة وتطبيقاتها ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل مستويات اللغة،و تحليل عناصرها - المقارنة بين أنماط الجمل. - إدراك أهمية تحليل النصوص وفهمها. -تقييم عناصر أي نص وتحديد سماته - إدراك الفروق الدلالية بين الأساليب المختلفة. ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - كتابة نص جيد مستوفيًا العناصر والصحة اللغوية وعلامات الترقيم. - توظيف المعارف اللغوية في قراءة النصوص وتحليلها. د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف المهارات النحوية والكتابية لإنتاج نص جيد. - توظيف مهارة تحليل النصوص لفهم محتواها ومواطن جمالها. . - اكتشاف المواهب الأدبية وتوجيهها نحو مزيد من الإجادة. - توثيق المعلومات باستخدام أسلوب التوثيق المعتمد.

رمز المقرر	CEF101
اسم المقرر	مدخل إلى الطفولة المبكرة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم الطفولة المبكرة، وأهدافها، وأهميتها– التطور التاريخي لنشأتها عبر العصور المختلفة– رواد الطفولة المبكرة– مراحل نمو الطفل – المعلمة، ودورها، وسماتها – دور مقدم الرعاية، وسماته – واقع الطفولة المبكرة في مصر، والعالم العربي- العلاقة بين المعلمة/ مقدم الرعاية، والأسرة- أهم التجارب، والبرامج الدول العربية، والدولية في تنمية الطفولة المبكرة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على الطفولة المبكرة فلسفتها ومنهجها وكذا أهدافها وأهميتها -الإلمام بكفايات المعلم والمهارات التي يجب أن يكتسبها للعمل مع الأطفال وطبيعة العلاقة بينه وبين الأسرة.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يذكر نشأة وتطور رياض الأطفال عالمياً ومحلياً - يحدد إدارة الروضة وهيكلها التنظيمي ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - المقارنة بين دور الحضانة ورياض الأطفال - التمييز بين أدوار المؤسسات المعنية برعاية الأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تصميم أداة لتقييم بيئة الروضة الداخلية والخارجية - توظيف ما تم دراسته في مواقف تعليمية وحياتية د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يحل بمرونة المشكلات التي قد تعوقه أثناء قيامه بعملية التدريس داخل مؤسسات تربية الطفل

رمز المقرر	CEF102
اسم المقرر	الألعاب التربوية
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: الألعاب التربوية، وتطورها التاريخي- أهداف الألعاب التربوية، ووظائفها، وأنواعها، وارتباطها بواقع الطفل في المنزل، والروضة، والمدرسة، وغيرها من المؤسسات التي تقدم خدمات للأطفال- دور المعلم، والآباء، ومقدمي الرعاية للأطفال في الألعاب التربوية، ومراحل تنفيذها- تأثير الألعاب التربوية في الأنماط التعليمية - نماذج مقترحة لتصميم الألعاب التربوية، وإنتاجها؛ بما يتناسب مع عمر الطفل.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على أهمية الألعاب التربوية، وتأثيرها في تعلم الطفل، وكيفية إنتاجها. - فهم تأثير الألعاب التربوية في الأنماط التعليمية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يٌعرف الالعاب التربوية وتطورها التاريخى - تحديد أهمية الألعاب التربوية في عملية التعلم لدى الأطفال ووظائفها ومعايير اختيارها - يوضح دور الألعاب التربوية فى الأنماط التعليمية مع عرض بعض النماذج . ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل مراحل تطور اللعب عند الأطفال - مناقشة أنماط التعلم عند الأطفال. - تلخيص دور المعلم والأباء فى اللعب ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - إعداد مقال عن تقييم إحدى الألعاب التربوية - ينتج الطالب ألعاب تربوية مختلفة ( علمية – رياضية – لغوية – اجتماعية ). د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تجميع معلومات عن الألعاب التربوية باستخدام التكنولوجيا الحديثة . - استثمار ما تم دراسته في إنتاج لعبة تربوية .

رمز المقرر	CEF103
اسم المقرر	تشريح وفسيولوجيا جسم الإنسان
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مقدمة في تشريح/ تركيب جسم الإنسان – تشريح أجهزة الجسم، ونموها من الميلاد – مكونات جسم الإنسان من العناصر المختلفة – تركيب الخلية الحية – مكونات الدم، ووظائفه – تركيب الجهاز الدوري، ووظائفه– تركيب الجهاز الهضمي، ووظائفه – تركيب الجهاز العصبي، ووظائفه – تركيب الجهاز البولي، ووظائفه – تطبيقات علم التشريح، ووظيفة جسم الإنسان (التغيرات الفسيولوجية في أثناء تدريبات اللياقة البدنية – الشفة الأرنبية).
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - إدراك جسم الانسان من أجهزة، وخلايا، ووظائفها - معرفة التغيرات الفسيولوجية كتطبيقات علم تشريح جسم الانسان
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - سرد وظائف الأجهزة المختلفة في جسم الانسان. - ذكر موقع الاعضاء في الجسم. - وصف العلاقة بين اجهزه الجسم المختلفة . - تحديد انواع الأنسجة والخلايا الموجودة في جسم الانسان ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل الجانب التشريحي لأحد مكونات الكائن الحي - تفسير الاسباب المحتملة لحدوث خلل في احد مكونات الكائن الحي(مثل الكروموسومات) - قيم الخلل الذي يحدث نتيجة لخلل او تشوه أحد تلك الاعراض. - تفكيك العمليات الحيوية المعقدة الي خطوات بسيطة (مثل مراحل عملية الهضم) ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - حل تمارين دراسية لفهم التشريح وفسيولوجيا جسم الانسان. - توظيف المعلومات الفسيولوجية لتقديم ارشادات حول طرق المحافظة على الأجهزة مثل الجهاز العظمي- الجهاز الهضمي- الجهاز القلبي د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يستخدم المعلومات الفسيولوجية والتشريحية لفهم وظائف جسم الانسان - يحفز نفسه للبحث عن المعلومات وتوسيع نطاق المعرفة خارج نطاق المقرر

رمز المقرر	CEF104
اسم المقرر	أنشطة الخلاء والترويح
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: التربية الحديثة للطفل- مفهوم الترويح- العلاقة بين التربية، والترويح- مستويات المشاركة في الأنشطة الترويحية- أهداف الترويح، وأهم مميزات الأنشطة الترويحية- التأثيرات الاجتماعية للأنشطة الترويحية، والتأثيرات النفسية للأنشطة الترويحية – الترويح في الخلاء- العوامل الاجتماعية التي تساعد في انتشار الترويح في الخلاء- فوائد أنشطة الخلاء- أشكال النشاط الترويحي في الخلاء- مدرسة الخلاء- البرنامج الخلوي- الخلاء، والمخاطر- الأسس الفلسفية للمعسكرات- أهداف المعسكرات، وأنواع المعسكرات، وأخلاقياتها.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على التربية الترويحية للطفل؛ كإحدى أهداف التربية الحديثة - معرفة كيفية بناء البرنامج الخلوى، و المعسكرات وأنواعها وخطوات إعدادها فى مجال رياض الأطفال .
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تحديد مبادئ التربية الحديثة للطفل والنشاط الترويحى - يذكر أهداف الترويح وتقسيم الأنشطة الترويحية - يُعدد التاثيرات المختلفة للألعاب الترويحية على الأطفال واهم مميزاتها ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يفسر فلسفات، وأسس تربية الطفل. - يحلل أشكال النشاط الترويحي في الخلاء . - تستنبط مستويات المشاركة في الأنشطة الترويحية ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - إعداد خطة ليوم ترويحى فى الخلاء لأطفال ما قبل المدرسة . - تصميم لعبة ترويحية فى الخلاء مناسبة لطفل ما قبل المدرسة تقوم على نشاط الطفل الحركى. د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف أشكال النشاط الترويحى المناسب للأطفال فى مرحلة رياض الأطفال.

رمز المقرر	CEF105
اسم المقرر	أساسيات مناهج وبرامج الطفولة المبكرة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم المنهج، ومكوناته، وتنظيماته، وأهميته- مفهوم نظرية المنهج، ونماذجه، وتاريخ تطورها، وتطبيقاتها- الاتجاهات الحديثة عالميًّا في مناهج تعليم الأطفال-مفهوم برامج الطفل، وفلسفتها عند بعض العلماء- أسس تصميم برامج الطفل- الأدوار المتوقعة في تخطيط برامج الطفل، وتطبيقها، وتقويمها.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - معرفة الأسس الفلسفية والنفسية والاجتماعية لبناء مناهج وبرامج الطفولة مع التطبيقات التربوية لنظريات التعلم فى الطفولة - دراسة مهارات التخطيط و خطواته لبناء مناهج وبرنامج لطفل الروضة
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تعريف مفهوم المنهج والبرنامج فى رياض الأطفال - يذكرعناصر بناء المنهج وطرق التدريس المناسبة لطفل الروضة - يصف مبادئ عملية التقويم وأهدافها ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يفسر الأسس الفلسفية والنفسية والاجتماعية لمناهج وبرامج الطفولة - تحليل الأهداف التعليمية وأهدافها ومجالاتها وكيفية صياغتها - اختيار المحتوى والوسائل التعليمية المناسبة للنشاط ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - إعداد نشاط لرياض الأطفال - استخدام استراتيجيات التدريس و التقويم بشكل جيد. د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف خطوات التخطيط الناجح .

رمز المقرر	CEF106E
اسم المقرر	التربية الحسية
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفاهيم التربية الحسية، وأهدافها – الحواس ووظائفها – أهم المهارات الحسية (التمييز البصري–التمييز السمعي –التمييز الشمي –التمييز اللمسي – التمييز في المذاق) – تعرف الطفل على ذاته؛ من حيث الحواس، والجسم، والأطراف – دراسة التربية البدنية، وعلاقتها بالتربية الحسية – دراسة التربية الفنية، وعلاقتها بالتربية الحسية (كالتشكيل الفني بالعجائن) – عرض بعض من نماذج أنشطة التربية الحس حركية للأطفال – دراسية معايير، وتجارب عالمية ومحلية في التربية الحسية، والتربية النفس حسية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - فهم التربية الحسية والتكامل الحسى، وأهدافها. - إدراك الحواس السبع ومراحل تطورهم لدى الطفل.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: -تحديد المظاهر المختلفة لخلل أحد الحواس. - توضيح مراحل عملية التكامل الحسي. - يذكر أماكن الحواس السبع في الجسم . ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يحلل المشكلات الحسية المختلفة للطفل. - يقارن بين فرط الاستجابة وضعف الاستجابة لأحد الحواس - يفسر مستويات تطور وظائف التكامل الحسي ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنفيذ انشطه حسية موجهه لتحفيز الحواس السبع لدى الاطفال - يصمم وسائل توضح اماكن الأجهزة الحسية. د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توثيق المعلومات باستخدام أسلوب التوثيق المعتمد. - يحفز نفسه للبحث عن المعلومات وتوسيع نطاق المعرفة خارج نطاق المقرر

رمز المقرر	CEF107E
اسم المقرر	التربية الصحية
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: الأسس العلمية والمنهجية الخاصة بصحة الطفل وسلامته واساليب تحسين نوعية الغذاء لدى الطفل وذلك لربط عملية التعليم والتعلم بالبنية الجسمية والصحية للطفل. بالإضافة إلى العمل على زيادة وعي معلم الروضة بأنظمة التغذية السليمة ومراحل النمو الجسمي للطفل وعلاقتها بجودة غذاء الأطفال ورفع الوعي باستراتيجيات العناية بالصحة البدنية للطفل والتغذية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - تعزيز التربية الصحية من خلال التعرف على اسس التربية الصحية وعناصرها والتغذية السليمة للطفل - زيادة وعي معلم الروضة بأنظمة التغذية السليمة
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يصف مكونات برامج التربية الصحية. - يفسر المجموعات الغذائية. - يذكر بعض امراض سوء التغذية. ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يحلل الاسباب المختلفة لبعض امراض سوء التغذية - يناقش الطالب الاضطرابات الخاصة بالطعام - يحلل مسببات الامراض المعدية. ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تطبيق ارشادات الغذاء الصحي لكل من الام والرضيع والطفل - يصمم مجله توعويه بأهميه التربيه الصحبه والغذاء الصحي للطفل د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - القدرة على تقديم معلومات معقده بوضوح وبطريقه مفهومه للزملاء والأطفال.

رمز المقرر	CEF219
اسم المقرر	تحليل رسوم الأطفال
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: دراسة الأسس النظرية لرسوم الأطفال - التطور التاريخي لدراسة رسوم الأطفال- دوافع الطفل إلى التعبير الفني (الدوافع النفسية – الدوافع الاجتماعية – الدوافع البيولوجية)- مستويات التنفيس عن المشاعر- النظريات التربوية المفسرة لرسوم الأطفال- تطور رسوم الأطفال- مراحل رسوم الأطفال، الاختبارات (رسم الرجل – رسم الأسرة)- تحليل رسوم الأطفال، تحليل رسوم الأطفال التلقائية، والرسوم الهندسية- الدلالات النفسية لرسوم الأطفال- رسوم الأطفال ذوي القدرات الخاصة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - فهم الأسس النظرية لرسوم الأطفال والمفسرة لها - الإلمام بآليات تحليل رسوم الأطفال
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - توضيح التطور التاريخي لدراسة رسوم الأطفال - يقارن النظريات التربوية المفسرة لرسوم الأطفال ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يناقش تطور رسوم الأطفال - تحليل مستويات التنفيس عن المشاعر - يناقش الدلالات النفسية لرسوم الأطفال ذوي القدرات الخاصة. ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تطبيق بعض الاختبارات النفسية - تجميع لبعض المقاييس النفسية الخاصى بطفل ما قبل المدرسة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يستخدم قدراته الشخصية، والوسائط التكنولوجية؛ للتواصل، والبحث عن المعلومات

رمز المقرر	CEF220
اسم المقرر	التربية الموسيقية (1)
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم التربية الموسيقية، وأهميتها، ووظائفها، ومكوناتها – دراسة ماهية الأنشطة الموسيقية– طرق تدريس الموسيقى، واستخدامها مع الطفل في المراحل المبكرة – التدريب على المهارات الموسيقية - تعريف المهارة الموسيقية، أنواع المهارات الموسيقية (الاستماع، والتذوق الموسيقي)- المثيرات اللحنية، والموسيقية المختلفة (قوي وضعيف، سريع وبطئ، متقطع ومتصل، حاد وغليظ). ويتضمن التدريب العملي للمقرر: غناء سلالم موسيقية – المشاركة في التمارين الموسيقية للمبتدئين – المشاركة في تنفيذ أغاني للمبتدئين – تصميم عرض موسيقي لمجموعة – استخدام الإيقاع الحركي في العروض، والأنشطة الموسيقية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على ماهية الأنشطة الموسيقية، وطرق تدريس الموسيقى، واستخداماتها مع الطفل - تنمية مهارات العزف على الآلات الموسيقية، وتنفيذ الأغاني
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تحديد مفهوم التربية الموسيقية، وأهميتها - توضيح طرق تدريس الموسيقى ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التمييز بين أنواع المهارات الموسيقية - يطبق المهارات الموسيقية مع الأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - المشاركة في التمارين الموسيقية للمبتدئين - المشاركة في تنفيذ أغاني للمبتدئين د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنمية مهارة التذوق الجمالى

رمز المقرر	CEF221
اسم المقرر	الفنون والمهارات اليدوية للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مراحل تطور التعبير الفني عند الأطفال- طبيعة المهارات اليدوية والفنية، وأهميتها، وأنواعها– الخامات البيئية المتنوعة في الأنشطة الفنية- العمل الفني التشكيلي، وتنميته لدى الأطفال– أساليب تعليم المهارات الفنية، واليدوية – تقويم المهارة الفنية، واليدوية– تطبيقات للمهارات الأساسية اليدوية، والفنية اللازمة في مرحلة الطفولة المبكرة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - فهم طبيعة المهارات الفنية واليدوية، وأنماط التعبير الفني - إدراك التطبيقات الأساسية اليدوية، والفنية اللازمة في مرحلة الطفولة المبكرة
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تعرف المهارات اليدوية والفنية - توضيح أساليب تعليم المهارات الفنية، واليدوية للأطفال ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل مراحل تطور التعبير الفني عند الأطفال - تقويم المهارة الفنية للأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التدريب على المهارات اليدوية المتعدده - تصميم نماذج لمشروعات فنية د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - القدرة على إدراة الوقت أثناء العمل

رمز المقرر	CEF222
اسم المقرر	تخطيط وتنظيم بيئة التعليم والتعلم
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: البيئة التعليمية، وتصنيفها، وأثرها في نمو الطفل وطريقة التفكير- إدارة قاعة الأنشطة، وتوفير عوامل السلامة، والأمان لبيئة تعلم الطفل- الأسس العلمية لتنظيم بيئة تعلم الطفل- تنظيم الأركان التعليمية-استراتيجيات إدارة الوقت، وتنظيمه -معايير تقويم بيئة تعلم الطفل- تنظيم بيئة تعلم الطفل؛ باستخدام تكنولوجيا التعليم، والوسائط المتعددة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على بيئة تعلم الطفل، وأثرها في نموه وتفكيره، وكيفية التخطيط لها - فهم الأسس العلمية لتنظيم بيئة تعلم الطفل
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تعريف البيئة التعليمية، وتصنيفها - يعطى أمثلة لكيفية توفير عوامل السلامة، والأمان لبيئة تعلم الطفل ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنظيم بيئة تعلم الطفل؛ باستخدام تكنولوجيا التعليم، والوسائط المتعددة. - يبين الأسس العلمية لتنظيم بيئة تعلم الطفل ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنظيم الأركان التعليمية تنظيماً تربوياً - تقويم بيئات تعلم الطفل د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تطبيق استراتيجيات إدارة الوقت

رمز المقرر	CEF223
اسم المقرر	التربية الحركية للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي: مفهوم التربية الحركية- أهدافها، وأهميتها- أسسها العلمية- عناصر التربية الحركية، ومشكلاتها- معايير إعداد المعلمة، ومقدم خدمات التربية الحركية للطفل- خصائص، وصفات المعلمة، ومقدم خدمات التربية الحركية للطفل- كيفية إعداد القصص الحركية، والعروض الرياضية- عوامل الأمن، والسلامة في التعلم الحركي.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - إدراك مفهوم التربية الحركية، وأهدافها، وعوامل الأمن والسلامة الخاصة بالتربية الحركية - فهم العوامل والعناصر التى تساعد على نجاح منهج التربية الحركية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يحدد مفهوم التربية الحركية وأهميتها - يذكر خصائص وصفات معلم التربية الحركية ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يناقش العوامل المؤثرة فى التربية الحركية - يفسر عناصر النشاط الحركي المتكامل لطفل الروضة ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يوظف بعض الأنشطة والالعاب الحركية للطفل - يؤلف قصة حركية مناسبة للأطفال د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يكون علاقات ايجابية مع الزملاء

رمز المقرر	CEF224E
اسم المقرر	الأمراض النفس – عصبية للأطفال
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفاهيم: الصحة النفسية، والمرض النفسي – الأمراض النفسية الشائعة من الميلاد (القلق – قلق الانفصال – قلق الغرباء – اضطراب فرط الحركة، ونقص الانتباه – اضطراب طيف الذاتوية – الصمت الاختياري – اضطرابات اللغة، والكلام – اضطرابات العجز المعرفي)، والعلاجات الشائعة لها – دور مقدم الرعاية في تنفيذها (العلاج المدرسي – العلاج السلوكي – العلاج الأسري – اللعب العلاجي).
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - إدراك الأمراض النفس عصبية للطفل، والعلاجات الشائعة. - معرفة الأدوار المختلفة لمقدم الرعاية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يوضح مفهوم الصحة النفسية، والمرض النفسي - يصف أعراض بعض الأمراض النفس عصبية للأطفال - يذكر أدوار مقدم الرعاية فى علاج الأمراض ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يميز بين الأمراض النفسية المختلفة التى قد تصيب الأطفال - يختار العلاج المناسب للأضطرابات النفسية ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - البحث عن الطرق الحديثة لعلاج اضطرابات الأطفال - تقييم بعض حالات الإضطرابات لدى الأطفال د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف ما تم تعلمه فى الحياة العملية

رمز المقرر	CEF225E
اسم المقرر	التذوق الجمالي للطفل في العصر الرقمي
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: سيكولوجية التذوق الفني، والجمالي – نظريات التذوق الفني، والجمالي – التدريب على أساليب، وطرق، ومداخل تنمية الحس الجمالي لدى الطفل، ودور الخبرة الحسية – تنمية مهارات البحث؛ باستخدام الشبكة العنكبوتية، والتواصل في نشر الوعي الجمالي، والفني- مفاهيم الفن، والجمال، والتذوق الفني، والتفضيل الجمالي – القيم الجمالية لدى الأطفال.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: -إدراك مداخل تنمية الحس الجمالي لدى الطفل. - معرفة كيفية استخدام الشبكة العنكبوتية، والتواصل في نشر الوعي الجمالي
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تحديد مداخل تنمية الحس الجمالي لدى الطفل - يوضح استخدامات التكنولوجيا الرقمية والآنترنت فى التذوق الجمالى ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تفسير نظريات التذوق الفني، والجمالي - تحليل مهارات البحث؛ باستخدام الشبكة العنكبوتية، والتواصل في نشر الوعي الجمالي ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يوظف تكنولوجيا العصر الرقمى فى التذوق الجمالى - البحث عن المواقع الإلكترونية المتخصصة فى نشر القيم الجمالية د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يفَعِّل التكنولوجيا فى البحث عن مصادر معلومات وأفكار جديدة

رمز المقرر	CEF344
اسم المقرر	التربية الموسيقية (3)
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: آلات الفرقة الإيقاعية- الأهداف العامة، والخاصة لتعليم آلات الفرقة الإيقاعية في مراحل الطفولة المبكرة- كيفية تقديم آلات الفرقة الإيقاعية للأطفال- الصعوبات التي تواجه الأداء بألات الفرقة الإيقاعية- وصف، وتوضيح شخصية كل آلة إيقاعية، ودورها في العزف- كيفية اختيار المقطوعات الموسيقية المصاحبة للأداء، وإرشادات تدريسها- القواعد الموسيقية للقراءة والكتابة الموسيقية البسيطة للعزف، ومصاحبة الأغاني.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على الآلات الإيقاعية - فهم القواعد الموسيقية للقراءة والكتابة الموسيقية البسيطة
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - ذكر الأهداف العامة، والخاصة لتعليم آلات الفرقة الإيقاعية في مراحل الطفولة المبكرة - توضيح دور آلالات إيقاعية في العزف ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - مناقشة الصعوبات التي تواجه الأداء بألات الفرقة الإيقاعية - اختيار المقطوعات الموسيقية المصاحبة للأداء، وإرشادات تدريسها ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - العزف على إحدى الالات الإيقاعية - إعداد نشاط موسيقى قائم على العزف د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنمية مهارات العمل ضمن فريق

رمز المقرر	CEF345
اسم المقرر	الفنون التشكيلية للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفاهيم الفن التشكيلي؛ كالطباعة، وأعمال النسيج، والتشكيل بالقماش، والتوليف بالخامات والكولاج والديكوباج والعرائس، والتشكيل بالعجائن- مهارة تخطيط، وتنفيذ أنشطة تربوية وتعليمية قائمة على الممارسات الجمالية في الفن التشكيلي؛ لتنمية الاكتشاف، والإبداع لدى الطفل- ركن الفنون- اكتشاف أنواع الأدوات، واستخداماتها؛ كالفرش، والألوان، والصبغات، وأدوات الطباعة؛ كالإسفنج، والخامات الفنية الطبيعية، والمصنوعة، والعجائن الملونة، وأساليب إعدادها- توظيف الخامات المختلفة في البيئة، والطبيعة في التشكيل الفني مستوحاة من أعمال الفنانين- التكامل في أنشطة الفنون، وأنشطة الطفل في المنزل، والحضانة، والروضة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - الالمام بمفهوم الفنون التشكیلیة للأطفال من حیث المفھوم والأھداف والأھمیة. - توظيف الخامات المختلفة في البيئة، والطبيعة في التشكيل الفني.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يُعرف مفهوم الفنون التشكيلية - يعبر عن أنواع الفنون التشكيلية ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يميز بين أنواع الأدوات، واستخداماتها - يكتشف الخامات المختلفة في البيئة، وأساليب إعدادها ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف خامات البيئة المختلفة فى التشكيل الفنى - تنفيذ أنشطة تربوية وتعليمية قائمة على الفن التشكيلي د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنمية الحس الجمالى حول الطبيعة

رمز المقرر	CEF346
اسم المقرر	حقوق الطفل والمواطنة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم الحقوق، وحقوق الطفل- التطور التاريخي لحقوق الطفل- المواثيق، والاتفاقات الدولية الخاصة بحقوق الطفل- أنواع الحقوق؛ وفقًا لأحكام قانون الطفل- القوانين المنظمة لحقوق الطفل في مصر- مفهوم المواطنة، وأبعادها، ومقوماتها- دور مؤسسات المجتمع في غرس قيم المواطنة للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - تعرف التشريعات، والقوانين التي تحمي حقوق الطفل في المجتمع المصري - الإلمام بمفاهيم الموطنة وطرق تنميتها للأطفال
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يذكر القوانين والتشريعات والمواثيق: المحلية والإقليمية والدولية الخاص بالطفل - تحديد مفهوم المواطنة، وأبعادها ومقوماتها ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - ينقد بعض المواثيق، والاتفاقات الدولية الخاصة بحقوق الطفل - يقارن بين أدوار المنظمات الدولية المختلفة فى حماية حقوق الطفل ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - اقتراح حلول لتنمية المواطنة لدى الأطفال - تصميم إحدى الوسائط التى تهدف إلى التوعية بحقوق الطفل د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يستخدم الوسائط التكنولوجية؛ للبحث عن المعلومات الجديدة

رمز المقرر	CEF347
اسم المقرر	مبادئ وفلسفة منتسوري
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: فلسفة منتسوري- أهداف منتسوري- خصائص فصل منتسوري- الطفل في سياق منتسوري (من 0-3 ومن 3-6 ومن 6-9)- مبادئ المنتسوري الموجه - أدوات منتسوري، وطريقة استخدام الطفل لها- منتسوري، والمهارات الحياتية للطفل- تهيئة الطفل للغة، ومبادئ الحساب بطريقة منتسوري.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - فهم فلسفة منتسوري وأهدافها وخصائص بيئة منتسوري - الإلمام بنماذج وأنشطة منهج منتسورى للمهارات الحياتية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يذكرأهداف منتسوري - يحدد اسهامات ماريا منتسورى فى تعليم الأطفال - يوضح خصائص فصل منتسورى ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يميز بين أدوات منتسورى المختلفة - تحليل الأركان فى منهج منتسورى - يبين مراحل النمو في منهج منتسوري ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يصمم أدوات ووسائل منهج منتسورى - تقييم منهج منتسورى فى التعامل مع الأطفال العاديين وذوى الاحتياجات الخاصة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تشارك فى تنظيم بيئة التعلم وفقاً لمنهج منتسورى

رمز المقرر	CEF348E
اسم المقرر	جودة الأداء والاعتماد في الطفولة المبكرة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: توضيح النظم الداخلية لتحقيق معايير الجودة في رياض الأطفال في ضوء مؤشرات قياسها، والقيام بعمليات تحليل الوضع الراهن، من خلال عمليات التقويم والمسائلة الذاتية على مختلف المستويات، وتحديد نقاط القوة والضعف لبناء خطة تهدف للارتقاء بمستوى الروضة بناءً على نتائج التحليل البيئي.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على مفهوم ثقافة الجودة برياض الأطفال وتحديد أبعادها - إدراك المعوقات التي تواجهها رياض الأطفال وكيفية التغلب عليها.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - شرح مفهوم الجودة والاعتماد - توضيح النظم الداخلية لمعايير الجودة في رياض الأطفال ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل الوضع الراهن للجودة والإعتماد فى رياض الأطفال - مناقشة نقاط القوة والضعف لإعتماد رياض الأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - وضع مقترحات تهدف للإرتقاء برياض الأطفال - تقييم إحدى رياض الأطفال في ضوء مؤشرات الجودة والاعتماد د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تطبيق معايير الجودة خارج نطاق المقرر

البكالوريوس

الدراسات العليا

رمز المقرر	CEF349E
اسم المقرر	المشاركة المجتمعية في الطفولة المبكرة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مبادئ المشاركة الفعالة بين كل من إدارة الروضة، وأسر الأطفال، والمجتمع المحلي، واليات تعاونهم وتشاركهم معاً في تنفيذ الأنشطة الخاصة بأطفال الروضة، واهتمام إدارة الروضة بتنفيذ المشاريع والندوات التي تعلم الأسر كيفية التعامل السليم مع أطفالهم
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - فهم اسس واساليب واستراتيجيات المشاركة المجتمعية - معرفة طرق تفعيل الشراكة بين الروضة والمجتمع.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يحدد مفهوم المشاركة المجتمعية - يذكر الخطوات الأساسية للوصول إلى المشاركة المجتمعية الناجحة - يشرح معوقات المشاركة المجتمعية ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يميز بين استراتيجيات المشاركة المجتمعية - يناقش اليات التعاون بين المجتمع والروضة في تنفيذ الأنشطة الخاصة بالأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تنفيذ مشاريع وندوات تُعلم الأسر كيفية التعامل السليم مع أطفالهم. - يصمم نموذجاً يعبر عن إحدى طرق مشاركة المجتمع المحلى للروضة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التواصل بكفاءة مع مؤسسات المجتمع المحلى

رمز المقرر	CES110
اسم المقرر	سيكولوجية اللعب عند الأطفال
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم اللعب، وأهميته عند الأطفال- اللعب في نظريات علم النفس- أنواع اللعب- خصائص اللعب- اللعب، والنمو- اللعب، والتعليم- الفروق الفردية، واللعب- العلاج باللعب- اللعب، والتكنولوجيا- اللعب، والموهبة- الألعاب التكنولوجية، وأثرها في نمو الطفل.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على أهمية اللعب للطفل، وأنواعه - فهم نمو وتطور اللعب عند الأطفال . - معرفة نظريات علم النفس المفسرة للعب
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يحدد استراتيجيات التدخل الملائمة فى لعب الأطفال - يعبرعن أدوار المعلم فى إثراء اللعب - يذكر طرق العلاج باللعب ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يناقش تأثير اللعب على جوانب النمو المختلفة - يميز بين النظريات المختلفة المفسرة للعب ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - اقتراح تطبيقات تربوية لنظريات علم النفس - توثيق المعلومات باستخدام أسلوب التوثيق المعتمد د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - إظهار القدرة على تطوير المواقف التعليمية مراعياً الفروق الفردية .

رمز المقرر	CES111
اسم المقرر	التربية الفنية للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم المهارات الفنية-أهداف التربية الفنية- ماهية المهارات اليدوية-أهمية المهارات اليدوية، أهمية التربية الفنية للطفل- كيفية تنمية المهارات الفنية-مراحل نمو رسوم الطفل- عناصر تكوين الشكل في الأنشطة الفنية- تنمية مهارات: الرسم والتلوين، والتصميم الفني، والطباعة، وتوليف الخامات.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على أهمية ممارسة المهارات اليدوية، وكيفية استخدام الخامات - معرفة بعض مهارات التربية الفنية وأهمية اكتسابها للأطفال - معرفة دور الطالب فى النشاط الفنى
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يُعرف المقصود بالفن وأنواعه - تحديد مفهوم التربية الفنية وأهدافها - يذكر عناصر العمل الفنى ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يناقش التعبير الفنى عند الأطفال - يميز بين أدوار المعلم فى نقل الخبرة الفنية ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يوظف الخامات الفنية فى عمل فنى - يطبق المهارات الفنية د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يعمل بكفاءة فرديًّا ، لإنجاح العمل المطلوب.

رمز المقرر	CES112
اسم المقرر	صحة الطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: صحة الطفل في القانون المصري – معايير النمو، والتطور من الميلاد حتى 8 سنوات (النمو الجسمي – النمو النفسي – النمو الاجتماعي – النمو الحركي – النمو الذهني) – أهمية متابعة (الطول، والوزن، ومحيط الرأس) من الميلاد، وتطبيقات ذلك حتى عمر 8 سنوات – النمو لذوي القدرات الخاصة – صحة الأم، ونمو الطفل – تغذية الطفل – إرشادات غذائية للطفل (برامج موجهة للطفل، والمعلمة) – تقييم احتياجات الطفل من الغذاء – التغذية المدرسية – التغذية التطبيقية – أمراض سوء التغذية – بعض المعتقدات الخطأ عن صحة الطفل – المشكلات الصحية الطارئة، وإجراءات التعامل معها – البيئة الصحية المدرسية – صحة المعلمة، وسلامة الطفل – المدارس الصديقة للطفل.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: -التعرف على صحة الطفل في القانون المصري، ومؤشرات نموه حتى 8 سنوات - الالمام بالمعايير الصحية الخاصة بالطفل
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تعريف صحة الطفل - شرح معايير نمو الطفل فى مختلف الجوانب ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يحلل المشكلات الصحية الطارئة وإجراءات التعامل معها - تقييم احتياجات الطفل من الغذاء ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يصمم إرشادات غذائية للطفل (برامج موجهة للطفل، والمعلمة) - متابعة قياسات تطورنمو الطفل من الميلاد وحتى 8 سنوات د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف المعلومات الصحية فى التعامل مع الأطفال

رمز المقرر	CES113
اسم المقرر	المهارات اللغوية لطفل الروضة
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: ماهية اللغة، وأشكالها- مهارات ما قبل القراءة والكتابة، والأنشطة التربوية المناسبة للطفل في مراحل الطفولة المبكرة- تصميم الأنشطة المناسبة؛ لتنمية مهارات القراءة والكتابة، والعلاقة بين أماكن الرعاية (المنزل – الحضانة– الروضة – المدرسة ...) في نمو اللغة، والعلاقة بين اللغة والتفكير- إعداد وسائل تقويم مناسبة؛ لتقييم النمو اللغوي، ومهارات القراءة والكتابة للأطفال في مراحل الطفولة المبكرة- تطور تعلم القراءة والكتابة على مر العصور، ومشكلات القراءة والكتابة، والممارسات المناسبة في تعلم القراءة والكتابة الوظيفية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على اللغة، وأشكالها، ومهاراتها. - تصميم الأنشطة المناسبة؛ لتنميتها، وآليات تقويمها.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يُعرف معنى اللغة ومكوناتها - يحدد أنواع القراءة ومراحلها وطرق الإستعداد لها - يذكر مراحل تعليم الكتابة للطفل ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يُحلل مهارات اللغة - يفسر أسباب تأخر نمو اللغة ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تصميم بعض التدريبات العملية لإعداد الطفل للقراءة والكتابة - إعداد نشاط لغوى لرياض الأطفال د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يستخدم الوسائط التكنولوجية؛ للتواصل، والبحث عن المعلومات.

رمز المقرر	CES114
اسم المقرر	أنشطة اللعب الحركي الموجه للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مفهوم اللعب الحركي، وأهميته عند الطفل- أهداف اللعب الحركي- مراحل اللعب الحركي- أنواع اللعب الحركي- وظائف اللعب الحركي- السمات البدنية للطفل - طرق التعلم؛ من خلال اللعب الحركي- أثر اللعب الحركي في نمو الطفل (بدنيًّا – حركيًّا – نفسيًّا – ذهنيًّا) - المهارات الحركية الأساسية- عناصر اللياقة البدنية (القوة، السرعة، المرونة، الرشاقة، التحمل، الاتزان ....)- تقسيم المهارات الحركية (المراحل)- تطبيقات على اللعب الحركي.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على مفهوم اللعب الحركي، وأهدافه، وأنواعه، ومراحله. - معرفة النمو الحركى عند الأطفال - إدراك المهارات الحركية الأساسية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يُعرف مفهوم الحركة وأنواعها - يذكر عناصر اللياقة الحركية - يحدد الفرق بين الحركات الأساسية والمهارات الحركية ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يميز بين المهارات الحركية الأساسية المختلفة - يناقش أثر ممارسة الأنشطة الحركية فى نمو الطفل ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - توظيف المهارات الحركية فى إعداد نشاط حركى - تصميم أنشطة حركية مناسبة لطفل ما قبل المدرسة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التعاون مع زملائه فى إعداد الأنشطة المطلوبة

رمز المقرر	CES115E
اسم المقرر	مكتبة الطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: يستعرض المقرر مفهوم المكتبات، والتعرف على مكتبات الأطفال، وانواعها، وأهدافها والأسس العامة في عملية انشاء المكتبة واعدادها وتجهيزها، واسس اختيار موقع المكتبة ومعايير تصميمها، وعملية تزويد المكتبة ووأسس اختيار الكتب الخاصة بالأطفال، وفهرستها، بالإضافة إلى الأنشطة والخدمات التى تقدمها المكتبة ومصادر المعلومات المطبوعة والإلكترونية، ودورها في توسيع مدارك الأطفال، وتشجيعهم وغرس متعة القراءة.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - معرفة أهداف وأهمية مكتبة الطفل وأنواعها ومحتوياتها - إدراك الأنشطة والخدمات التي يجب أن تقدمها المكتبة للطفل
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يذكر مفهوم مكتبة الطفل وأهميتها - يحدد معايير إنشاء مكتبات الأطفال - يعدد مصادر المعلومات فى المكتبة ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يبين أسس اختيار الكتب الخاصة بالأطفال، والأنشطة التى تقدمها المكتبة - يفسر العلاقة بين بين مكتبة الطفل وتكنولوجيا المعلومات ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - اقتراح تصميم لمكتبة الطفل - يوظف مضامين المقرر فى إعداد مصادر مختلفة للمكتبة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - استخدام التكنولوجيا للبحث عن مكتبات الأطفال حول العالم

رمز المقرر	CES116E
اسم المقرر	الألعاب الغنائية التعليمية
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	2
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مقدمة عن الألعاب الغنائية التعليمية – تعريفها – أهدافها – أنواعها – طرق تقديمها – توظيف الألعاب الغنائية في العملية التعليمية، والتربوية – اختيار الألعاب المناسبة للطفل- تنمية مهارات توظيف الألعاب الغنائية التعليمية لطفل الحضانة - تطبيقات لبعض الألعاب الغنائية التعليمية في المنزل، والحضانة، والروضة، وبيئة الطفل الخارجية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - التعرف على الألعاب الغنائية التعليمية، وأهدافها، وأنواعها، وتوظيفها - إكساب الطالب القدرة على لاختيار الألعاب الغنائية المناسبة للطفل، مع عرض بعض التطبيقات لبعض الألعاب الغنائية التعليمية
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يذكر مفهوم أغانى الأطفال ونشأتها وتطورها - يعدد أنواع أغانى الأطفال ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يفسر تأثير الأغانى التعليمية على طفل ما قبل المدرسة - توظيف الألعاب الغنائية التعليمية للأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - إعداد لعبة غنائية تعليمية - تقييم بعض الألعاب الغنائية د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تحليل بعض قنوات أغانى الأطفال

رمز المقرر	CES231
اسم المقرر	التربية الموسيقية (2)
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	يتضمن المحتوى العلمي للمقرر: أهمية أغنية الطفل في ضوء آراء الفلاسفة، والمفكرين التربويين، والموسيقيين- أهداف أغنية الطفل- استجابة الطفل للأغنية، والموسيقى- قراءة المدونات الموسيقية البسيطة- مهارة الغناء الصولفائي للمدونات الموسيقية البسيطة- خصائص أغنية الطفل، وطرق تدريسها- التمييز بين أغنية الطفل، والأنشطة الموسيقية الأخرى- مهارات الغناء الصحيحة- مهارات عزف بعض أغاني الأطفال على إحدى الآلات الموسيقية بالمصاحبة البسيطة- معايير اختيار أغاني الطفل- علاج مشكلات الغناء عند الأطفال -اكتساب مهارات تدريس أغنية الطفل- اكتشاف الأطفال الموهوبين في الغناء -قواعد الموسيقى العالمية.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - إدراك أهمية أغنية الطفل، وأهدافها، وخصائصها - قراءة المدونات الموسيقية، وعزفها.
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - تحديد أهمية أغنية الطفل في ضوء آراء الفلاسفة، والمفكرين التربويين - توضيح أهداف وخصائص أغنية الطفل ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التمييز بين أغنية الطفل، والأنشطة الموسيقية الأخرى - اقتراح حلول لمشكلات الغناء عند الأطفال ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - التدريب على مهارات عزف بعض أغاني الأطفال على إحدى الآلات الموسيقية - تطبيق مهارة الغناء الصولفائي للمدونات الموسيقية البسيطة د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - استخدام الحواس فى التذوق الموسيقى والجمالى

رمز المقرر	CES232
اسم المقرر	البرامج الحركية للطفل
المتطلب السابق
الساعات المعتمدة	3
وصف المقرر	ويتضمن المحتوى العلمي للمقرر: مقدمة عن برامج الطفل في ظل الاتجاهات التربوية المعاصرة- أهداف برامج الطفل، وأهميتها، ومكوناتها، وأنواعها- الأسس الفلسفية لبرامج الطفل - البرامج الحركية للطفل، وأهميتها، ومحتواها ومكوناتها، وأنواعها، وأسسها، ومبادؤها- أهداف البرامج الحركية للطفل- منهج الخبرة المتكاملة- البرنامج اليومى للطفل، والفقرات التي يشملها، ودور المعلمة في كل فقرة - تصميم برامج الأطفال، وتقويمها.
أهداف المقرر	بنهاية هذا المقرر، سيكون الطالب قادراً على: - إدراك أهداف البرنامج الحركي اليومي للطفل، وكيفية تصميمه؛ وفق الاتجاهات التربوية المعاصرة - معرفة خطوات تصميم البرامج الحركية للأطفال، وتقويمها ، ودور المعلم فى تنفيذها
مخرجات المقرر	أ) المعرفة والفهم : بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من كل طالب أن يكون قادراً على أن: - يٌعرف البرامج الحركية وأهدافها - يعدد أنواع البرامج الحركية للأطفال ب) المهارات العقلية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يناقش البرنامج الحركى اليومى للطفل - يفسر أدوار المعلم فى النشاط الحركى ج) المهارات المهنية والتطبيقية: بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - تخطيط نشاط حركى للأطفال - يصمم نشاط حركى للأطفال د) المهارات الأساسية القابلة للنقل بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على أن: - يعمل بكفاءة فرديًّا، وجماعيًّا ضمن فريق؛ لإنجاح العمل.